Cadê meu travesseiro?

Quem lê indica"

CADÊ MEU TRAVESSEIRO?
Ana Maria Machado

"Eu gostei muito desse livro porque ele é muito legal""" e se eu pudesse eu pegava ele para mim. A parte que eu mais gostei dele foi: Quero achar meu travesseiro, seu gênio, preste atenção. Faça logo ele cair na palma da minha mão".

Cecília - 7 anos - EM Cônego Ulisses - Campo Belo - MG

Depois daquela viagem

Quem lê indica!

DEPOIS DAQUELA VIAGEM
Valéria Piassa Polizzi

"Gostei deste livro porque fala de uma jovem que, com muita persistência, enfrentou a AIDS. Nunca julgue a pessoa por sua aparência".

Nathália - 9º A - EE.Prof. José Monteiro - Campo Belo - MG

As pilhas fracas do tempo

QUEM LÊ INDICA
AS PILHAS FRACAS DO TEMPO
Leo Cunha

COMENTÁRIO: Eu recomendo esse livro porque ele conta a história de um jovem que quer ser poeta e é influenciado a ser engenheiro por causa de seu pai. Ele tenta conquistar uma garota chamada Helena, mas ele tem vergonha dala ler seus poemas que ele fez para ela e tem medo de Helena se apaixonar pelo seu amigo Marcelo. Realmente é uma história muito interessante!


Trecho: "Marcelo. Ser vó o apoia a ser poeta, mas já que Helena nos quer mais ele. Ele tenta queimar os poemas para esquecê-la, mas se arrepende.

QUEM INDICA: Vinícius - 7º A - EE Prof. José Monteiro - Campo Belo MG

História Meio ao Contrário

QUEM LÊ INDICA:
HISTÓRIA MEIO AO CONTRÁRIO
Ana Maria Machado

Comentário: Este real livro escrito por Ana Maria Machado conta a história que começa no fim e termina no começo, quando o rei fica maravilhado com o dia ensolarado, com o canto dos pássaros, as cores das flores e de repente vem a noite e o rei fica indignado porque alguém roubou o dia. E descobre que quem roubou o dia foi um enorme dragão preto de somente um olho brilhante. E nunca tinha percebido que todos os dias alguém roubava as maravilhosas tardes, pois o rei ficava sempre dentro do castelo.

Trecho: "Magestade do meu coração, conta para mim, conta... Que foi que aconteceu, meu real amor?
- Uma coisa horrível! Roubaram o dia!"

Quem indica: Shellen - EE Prof. José Monteiro - 6º A - Campo Belo

Isso ninguém me tira

QUEM LÊ INDICA!

Isso ninguém me tira Ana Maria Machado
Comentário: Eu gostei muito desse livro. Ele conta a história de duas adolescentes que se apaixonam pelo mesmo garoto, e por coincidência são primas, muito amigas, quase irmãs. Uma delas luta pela sua primeira paixão, e sentindo que seu coração só pertencia ao garoto, lutando contra tudo e todos para ficar com ele. Mas a garota descobre, que sua vida não é só ele.


Quem indica:
Laura - EE Prof. José Monteiro - 6º A - Campo Belo

O problema do bulliyng

"Bullying é uma situação que se caracteriza por atos agressivos verbais ou físicos de maneira repetitiva por parte de um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo inglês refere-se ao verbo "ameaçar, intimidar". A versão digital desse tipo de comportamento é chamada de cyberbullying, quando as ameaças são propagadas pelo meio virtual.

Estão inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas. E todo ambiente escolar pode apresentar esse problema."
Fonte: Revista Nova Escola agosto 2009

Pergunta-se: Em sua opinião, como fazer para lidar e acabar com o bullying na escola?

Luana Adolescente, Lua Crescente

Quem lê indica!

Luana Adolescente, Lua Crescente
Sylvia Orthof

Comentário: o livro de Sylvia Orthof faz a comparação da fase de criança para adolescente com as fases da lua. Luana (a protagonista da história) faz muitas obrigações e também muita coisa que não deveria fazer.

Trecho: "Luana se apaixonou, olhou para o céu e observou: Era lua Nova"( pg. 62)

Quando você acabar de ler o livro, vai presenciar como é a vida de uma adolescente.

Quem indica: Shellen - EE. Prof. José Monteiro - 6º ano A. Campo Belo

Luana Adolescente, Lua Crescente

Quem lê indica!

LUANA ADOLESCENTE, LUA CRESCENTE Sylvia Orthof
Comentário: Gostei muito do livro, pois conta o que acontece com as garotas que estão saindo da infância para ir para a adolescência. Isso sempre acontece com as garotas: gostar de meninos, ter o primeiro beijo, ter mais vaidade, enfim, são coo a Lua Crescente que com todas as mudanças se torna Lua Nova. O livro é demais.

Quem indica: Laura - EE Prof. José Monteiro - Campo Belo - 6º A

Doze horas de terror

Quem lê indica!

DOZE HORAS DE TERROR Marcos Rey
Comentário: O livro escrito por Marcos Rey conta sobre a fuga de um adolescente que se chama Miguel que desiste de participar de uma quadrilha, e rouba uma caderneta e US$ 500,00. E pede a ajuda de sua namorada Ruthe, seu irmão Júlio, para sumir com os itens.

Leia um trecho:
"Foi quando ouviram ruído em um carro que se aproximava.
Parou diante da casa.
- Chegaram - murmurou Júlio.
Olharam-se. Um viu o pavor no rosto do outro". (p. 56)

Comentário: Quando você começar a folhear o livro: um longo pesadelo acontecerá!

Shellen. EE. Prof. José Monteiro - 6º A - Campo Belo

O feijão e o sonho

Quem lê indica!

O FEIJÃO E O SONHO Orígenes Lessa

Comentário: O livro de Orígenes Lessa conta a difícil vida do poeta Campos Lara que sonha em ser um grande poeta e só pensa em poesias e livros, livros e mais livros, e se esquece da dura realidade que é conseguir emprego para sustentar seus 3 filhos e sua esposa!

Leia um trecho:
"... mostrava os filhos famintos, as roupas velhas, os móveis gastos, a louça quebrada e a biblioteca de Campos Lara sempre renovada. Maria Rosa não entendia". (pg. 87)

Comentário: Se você acha que sua vida é difícil ela vai ser a mais fácil perto da vida de Campos Lara!

Shellen. EE. Prof. José Monteiro - 6º ano A - Campo Belo

O dedo mágico

QUEM LÊ INDICA!

O dedo mágico Roald Dahl

Leia um trecho:
"Mas se algum de vocês quiser saber se dona primavera tornou a ficar normal a resposta é NÃO. E jamais ficará. (p.10)"

Comentário:
Eu gostei porque a família Matos viveu uma vida de pato.

Quem indica:
Sanielle - 5º ano - E.M. Prefeito João Gibram - Campo Belo - MG

Projeto Leitura EE Nelson Fernandes Friaça - Camacho

O projeto funciona assim: os alunos vão à biblioteca, escolhem os livros. Após o término da leitura existe um momento em que os alunos trocam informações sobre o que leram, aguçando a curiosidade e incentivando a leitura do próximo livro. A professora Lídia, de Língua Portuguesa da turma, muito comprometida com o pleno desenvolvimento dos alunos, tem incentivado esta prática de leitura . O analista educacional que monitora a escola tem visto de perto o prazer que os alunos expressam pelos livros.

Este é um projeto que tem dado certo.

Projeto Leitura EE Nelson F. Friaça

Para os alunos do 7º ano da EE Nelson Fernandes Friaça, em Camacho, a hora da leitura é um momento de prazer e felicidade.

Projeto Leitura EE Nelson Fernandes Friaça - Camacho

Alunos do 7º ano da EE Nelson Fernandes Friaça brilham no Projeto de Leitura - 2010.

Luciana Saudade

QUEM LÊ INDICA

LUCIANA SAUDADE
Carlos Heitor Cony

Comentário: Gostei dessa história porque conta a vida da adolescente Luciana, que mesmo com todas as dificuldades nunca desistiu de seus sonhos. Sempre batalhou e correu atrás da profissão de cantora."

Aluna que indica:
Nathália de Carvalho Pereira - 14 anos - 9º A - EE Prof. José Monteiro

Amor inteiro para meio-irmão

QUEM LÊ INDICA

AMOR INTEIRO PARA MEIO-IRMÃO
Cristina Agostinho

Leia um trecho:

"- Ah... entendi - Luciana falou, com cara de quem não tinha entendido nada. E ainda quis dar uma de sabichona: - Quer dizer que você ganhou um meio-irmão?" (p. 12)

Comentário: A dúvida de Lelena, a protagonista, em saber se tem um irmão inteiro ou um meio-irmão a faz pensar. Ela só sabe que ama muito o "Alemão"! Esse livro nos trás a emoção de um amor de irmãos.

Aluna que indica:
Shellen - E.E. Prof. José Monteiro - 6º ano A

Amor inteiro para meio-irmão

QUEM LÊ INDICA

AMOR INTEIRO PARA MEIO-IRMÃO Cristina Agostinho
Leia um trecho:
"A caminho da escola Lelena foi pensando. Achava esquisito ter um irmão. Ainda mais com um nove igualzinho do pai. Ia ser uma confusão danada na hora de chamar um e outro. Era preciso, com urgência, bolar um apelido para o nenê." (p.8)

Aluna que indica:
Cecília de Carvalho Pereira - 7 anos - E.M. Cônego Ulisses

As universidades devem criar cotas para negros?

Sala dos professores

Fórum

Mais de 44% dos brasileiros são afro-descendentes, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Nas universidades, no entanto, esse percentual não se mantém. Dados do Exame Nacional de Cursos mostram que somente 21% dos alunos matriculados no último ano da graduação em 2002 se declararam negros ou pardos.

Será que a criação de cotas para garantir o acesso dos afro-brasileiros ao Ensino Superior ajuda a diminuir essa desigualdade?

Fonte: Revista Nova Escola Janeiro 2003

O mistério da Cidade-Fantasma

QUEM LÊ INDICA!

O MISTÉRIO DA CIDADE-FANTASMA
Marçal Aquino

Leia um trecho:
"- Gente, acho que fiz uma grande burrada - começou a falar lentamente, meio sem jeito, como se procurasse coragem para dar uma notícia ruim." (8)

Comentário: Disse Caca, o responsável pela turma de amigos que desceram do ônibus no lugar errado e tinham destino a um acampamento. Mas isso é só o começo de uma aventura que o livro O Mistério da Cidade-Fantasma conta. Depois da leitura desse livro emocionante, sua vida nunca mais será a mesma!!!

Aluna que indica:
Shellen - E.E. Prof. José Monteiro - 6º A
Campo Belo - MG

A fada enfadada

QUEM LÊ INDICA!

A FADA ENFADADA
Marco Túlio Costa

Leia um trecho:
"Vocês acreditam em fadas? Não? Mas elas existem". (4)

Comentário: Este livro conta a história de uma fada, mas, coitado! Se abrir este livro, você estará correndo o risco de se meter numa aventura daquelas. Se tiver coragem, aceite o desafio: abra. Se ela aparecer na sua frente, prepare-se: pode acabar em uma enrrascada.

Aluna que indica:
Sanielle - 5º ano A - E.M. Prefeito João Gibram
Campo Belo - MG

O meu pé de laranja lima

QUEM LÊ INDICA!

O MEU PÉ DE LARANJA LIMA
José Mauro de Vasconcelos

Leia um trecho:
"-Só assim que eu podia, professora. Lá em casa não tem jardim. Flor custa dinheiro... E eu não queria que a mesa da senhora ficasse sempre de copo vazio. Ela engoliu em seco". (76)

Comentário: Como nessa frase o menino de 5 anos, Zezé, sempre foi maduro nas suas respostas comoventes e moleque nas atitudes. E esta é a vida real do ator José Mauro de Vasconcelos. Uma vida de altos e baixos, mas por fim tocante!

Aluna Que indica:
Shellen - E.E. Prof. José Monteiro - 6º A
Campo Belo - MG

De amora e amor

ALUNO QUE LÊ INDICA!

DE AMORA E AMOR
Elias José

Leia um trecho:
"Um beijo que se eu viver cem anos não vou esquecer. As meninas do Skindô-dô-dô até pararam pra aplaudir. Olhei desajeitada pra mesa da família: meu pai estava de cara amarrada, todo ciumentão (...)"

Aluno indica:
Vinícius de Carvalho Pereira
12 anos - 7º ano
E.E. Professor José Monteiro
Campo - Belo

Cuidado, afeto e limites: uma combinação possível

QUEM LÊ INDICA!

CUIDADO, AFETO E LIMITES. Capelato e Martins filho

Em um diálogo descontraído, o psicólogo Ivan e o pediatra José Martins conversam sobre cuidado, afeto e limites. Descortinam uma outra versão do diálogo entre pais e filhos, e falam sobre o nelogismo "adultescência". Vale a pena ler"

Leia um trecho:
"Quando o pai faz concessões, viola seus próprios limites, ele adoece junto com o filho".

Quem indica:
Ulisses Pimenta - SRE Campo Belo

Intervenção educativia e diagnóstico psicopedagógico

QUEM LÊ INDICA!

Intervenção Educativa e Diagnóstico Psicopedagógico

Eulália Bassedas e outros

Leia um trecho:

"(...) a observação da aula já nos dará elementos para conhecer mais profundamente as dificuldades do aluno em relação ao nível do grupo-aula." página 52

Ulisses Pimenta - SRE Campo Belo

Psicopedagogia e realidade escolar

QUEM LÊ INDICA!

Psicopedagogia e realidade escolar: o problema escolar e de aprendizagem
Beatriz Scoz
Leia um trecho:
"Ao propor a manipulação de objetos para as crianças, as professoras devem ter critérios precisos sobre o que as crianças aprendem manipulando objetos e como aprendem." página 93

Ulisses Pimenta - SRE - Campo Belo

Formação permanente do professorado: novas tendências

QUEM LÊ INDICA!

Formação permanente do professorado: novas tendências
Francisco Imbernón

Leia um trecho:

"Para realizar uma formação das situações problemáticas será preciso partir das necessidades reais e que a estrutura escolar contemple a participação das pessoas." pg. 54

Ulisses Pimenta
SRE Campo Belo

Qualidade do ensino: a contribuição dos pais

QUEM LÊ INDICA!

Qualidade do ensino: a contribuição dos pais.

Um livro de Vitor Henrique Paro que fala abertamente sobre a contribuição dos pais no processo ensino-aprendizagem dos filhos.

Leia um trecho:

"Grande parte do trabalho do professor seria facilitado se, em casa, ele (aluno) tivesse quem o estimulasse a esforçar-se ao máximo para aprender." página 16

Ulisses Pimenta

SRE - Campo Belo